台灣教師聯盟2023年6月份會訊
- 教師聯盟 台灣
- 2023年6月27日
- 讀畢需時 8 分鐘
本會會訊設計為每月推出，每月將會替各位盟員精選該月三至五則教育新聞，並且分享聯盟近期活動辦理情形及未來活動，還請大家多多指教。
• 一、李慧生理事長的話 - 對於學生在公私立學費補助的支持與鼓勵
政府補助2萬5千學費確實是對年輕人的一項重要支援，使他們能夠更輕鬆地接受教育。台灣教師聯盟認同這項補助對於年輕人的重要性，並且非常感謝政府機關能夠看到他們的需求。國家的補助案有助於促進年輕人的學習和成長，為他們的未來打下堅實的基礎。同時政府補助學費不僅協助在學學生，還減輕了家長的負擔，讓他們不必為了支付學費而擔心。
教育部從2014年起全面推動高中職免學費方案，讓讀私立學校學生學費，由教育部設算出補助上限。讓學生不會因為家庭經濟因素、負擔考量，限制選讀公立或私立學校。近年私校反映辦學成本增加，希望調升補助上限。教育部今天宣布自111學年度起（今年8月開始）調升私立高級中等學校學費數額上限。
教育部採增加免學費補助方式，普通科、專業群科（除藝術群外）、進修部、實用技能學程（除藝術群外）自2萬3484元，調升為2萬4423元；藝術群則自3萬4567元，調升為3萬5949元。教育部表示，調升後可以紓解私校辦學壓力，所需經費由政府支應，不會排擠其他教育經費，也不會增加家長額外負擔。
這樣的補助措施確實能夠讓家庭放心，專注於孩子的學習和成長。這不僅有助於學生的發展，也為家庭創造了更穩定的環境，促進了整體社會的進步和繁榮；政府的這項補助政策對於建立更公平的教育體系起到了重要的作用。
而將政府預算撥給年輕人確實是對他們最直接的幫助之一，透過補助學費、提供獎學金、職業培訓計畫等方式，政府能夠直接支持年輕人的教育和職業發展。這樣的措施有助於降低學費負擔、提供機會均等，並促進年輕人的就業和創業能力。藉由將預算撥給年輕人，政府能夠積極培養他們的才能和潛力，為未來的社會發展做出重要貢獻。
• 二、文教專欄
1.屏師校歌中的那四句話
監事主席 溫貴琳校長
1962年，我就讀台灣省立屏東師範學校(簡稱屏師)。三年歲月，俯仰於「木瓜王國」(屏師以木瓜葉為校徽)，勞動、活動、運動是學校本位課程，也是培育小學教師基本素養的重要課目。
為貫徹「三動」的目標，舉凡「萬丹二十里長征」、「月會」、「寶塔猜謎」、「三分鐘演講」、「班級分區種菜」等等措施，都如期排山倒海而來，時感應接不暇。
為響應「學做優秀小學教師」的訴求，縱使泛泛之輩如我者，屏師的日子，多少必須涉獵彈風琴、跨欄、舉重、吊環、九人制排球和游泳等等繁多的練習。因為先天條件不佳，這些考驗都帶給我沉重的壓力。記得有幾次，月夜練習跨欄，因為身高因素且視線不清，我摔得人仰馬翻、筋骨疼痛。心想，未來時日怎麼捱過去?
每當遇到挫折，我總會想起菜園中，多少幼苗在泥土裡孕育，然後頂扛石頭泥沙的壓力鑽出地面成為大自然的重要資源，便提起精神，伸直脖子，做個不畏縮的人。而且試圖在逆境中，憑本事開創一條出路，再造生命的繼起。
畢業後，屏師先後改制為屏東師專、屏東師院、屏東教大；大抵多為國小師資養成的搖籃。校風容易承襲；唯十多年來，屏教大融合屏東商業技術學院而成為屏東大學後，體制丕變、校舍堂皇、系所增多、教師學位堆金砌玉。由此，原屏師校風逐步被稀釋，終至蕩然無存。
校風、校歌、校園一草一木一景一物、校友的表現等，都是學校環境教育的潛在課程。校友聚會、學校慶典必唱校歌，旨在弘揚學校精神，展示校友之間的沆瀣一氣。
屏師校歌的警句是「武山蒼蒼、淡水泱泱、屏師之風、山高水長。」乃取材於屏東平原北方大武山的雄偉壯闊，南邊穿越高屏大橋「下淡水溪」潺潺細流的潔淨澄清。意謂屏師人在為人處世方面，必須展現崇高的人格；擔任教職方面，必須秉持專業敬業的全能與良善。
然此四警句，猶似暗用北宋范仲淹「嚴光祠堂記」的結尾讚嘆。其文曰:「雲山蒼蒼、江水泱泱、先生之風、山高水長。」
後漢書逸民列傳有關嚴光事蹟，有一段話摘錄如下:復引光入，論道舊故，相對累日。帝從容問光曰:「朕何如昔時?」對曰:「陛下差增於往」。因共偃臥，光以足加帝腹上。明日太史奏「客星犯御座甚急」。帝笑曰:「朕故人嚴子陵共臥耳」。
嚴光，字子陵，年少時與東漢光武帝劉秀是同窗好友。劉秀當上黃帝後多次派人聘請嚴光出來做官，無奈嚴光卻是與世無爭，性喜耕地種田，過著自給自足的生活。後來劉秀終於把嚴光請到皇宮敘舊，夜深兩人談到精疲力竭，竟然擠在一張床睡著了。半夜嚴光一個翻身，腳翹到皇帝肚子上。第二天，主管觀測天象的太史令跑來上奏:「不好了，天象顯示有新星冒犯皇上(客星犯御座，甚急!)劉秀笑道:不要緊，是朕與老同學睡在同一張床而已。(朕故人嚴子陵共臥耳)!
范仲淹仰慕東漢隱士嚴光，在他出任睦州(今中國浙江淳安)太守時，有感於嚴子陵不肯做官，有知識分子的獨立氣節；劉秀不再勉強，有統治者的容人氣度。兩相輝映，遂為嚴光興建祠堂並為之作記。
記得當年就讀屏師時，張效良校長經常掛在嘴邊的幾句話:「師範生這段路，沒有汽車洋房，卻有滿地的鳥語花香。」「師範生要多修養為人處世的崇高人格，擔任教育工作總要秉持專業敬業的良善與全方位，才不至於愧對職守。」
文學各種體裁，無論言志或載道，無論表現在詩歌或專人論述，只要兼具教化和藝術價值，都有啓人止於至善，發揮生命光輝的力量。
2. 勇於理性面對歷史真相
聯盟顧問 李川信
歷史是事實的呈現，而攸關台灣人民命運的主權爭議，在擁有話語權的前威權獨裁政府操作下，不僅未能於歷史課本中詳實論述，反而斷章取義，片面編寫符合其黨國思維的歷史教材。現今的台灣已步入民主陣營，過去所呈現的錯誤歷史，理應逐步更正，特別是下述三項史實：
(1)現行課本都依據1943年的開羅宣言，台灣主權已歸還中華民國。這種說法昧於事實， 因開羅宣言只是戰爭時期無人簽名的新聞稿，不是正式的國際條約，根本沒有國際法效力。
(2)二戰後，台灣主權真正的歸屬，應該依據1951年48國簽署的舊金山和約，和約第二條「日本政府放棄對台灣、澎湖等島嶼的一切權利、名義與要求」。
(3)1971年的聯合國大會2758號決議文，在於「承認中華人民共和國政府的代表，是中國在聯合國裡的唯一合法代表，是安全理事會五個常任理事國之一；恢復中華人民共和國的所有權利，並立即驅逐在聯合國及其所屬機構內所非法佔據席位的蔣介石代表」，並沒有處理台灣主權問題。
這三點關鍵的史實務必放入課綱中，以加深國人認知，「開羅宣言只是戰爭時無人簽名的新聞稿，它不是正式的國際條約」，「台灣主權屬於台灣人民」，「中華民國不是退出聯合國，而是席位改由中華人民共和國繼承」。
中國國家領導人常說，「台灣是中國不可分割的領土」，又説「依據聯合國2758號決議文，台灣歸屬中國」。這些言論都不是事實，是謊言與騙局，真相是，1949年中華人民共和國建國後，不曾一分一秒統治過台灣。
回顧以往，中國國民黨以一黨之私，用半世紀的時間，傾國家所有資源，「教化」台灣人民忽視台灣這塊土地，認同遙遠的中國，以做個「堂堂正正的中國人」為榮，實乃違反自然法則，終究注定失敗。教育的本質在於認同所居住的土地及土地上的人民，認同一致才能凝聚共識，共識產生，則數百年來台灣人民夢寐以求的民主國家，終能水到渠成。
• 三、本月教育新聞
1.「3年讀大學、1年當兵」9月上路！入營時間怎安排？「9大QA」一次搞懂
2.賴清德「補助私大生2.5萬」 教育部：最快明年實施
3.代理教師 寒暑假都有薪水
4.AI巡迴之旅 科技教育向前行
5.教育部修訂發布「校園學生自我傷害防治手冊」
• 四、聯盟活動紀錄
1. 台灣教師聯盟三月募款餐會圓滿成功, 感謝大家參與
台灣教師聯盟三十一周年募款餐會影片全紀錄：https://youtu.be/uK0Csn1qMRw
• 五、聯盟活動推廣
1.台灣教師聯盟與壯闊台灣聯盟:後盾計畫-基礎班
緣起：『如果有一天，需要即時伸出雙手幫助待援的生命；您，會怎麼做？』
壯闊台灣是每一個人的任務！！我們相信，國家安全是台灣每個人的責任，透過全民積極的實際參與，才能讓台灣更安全美好。因此，壯闊台灣聯盟、我們的成員以及夥伴們，努力透過議題研究、政策倡議、全民活動推廣等方式，讓每一個生活在台灣這塊土地上的人都能成為彼此的後盾。讓相對冷門的國家安全議題持續有熱度、不斷喚起社會的討論，是我們長期的目標。
過去二年多，我們在全台各地跟公民團體、學校、地方社團合作，舉辦了上百場客廳會及講座，與近萬人面對面討論。我們也啟動了「後盾計畫」，透過講座、工作坊及模擬演習，教授外傷處置與危機應變能力，培養更多為危機做好準備的人。未來，壯闊台灣將持續以公民團體的角色，透過議題研究、政策倡議、全民活動推廣等方式，讓每一個生活在台灣這塊土地上的人都能成為彼此的後盾。
我們相信，越多人具備應變的能力，我們的社會就越安全、越堅韌。敬邀您成為我們支持者，成為我們堅實的後盾，讓我們能做得更多。一群人一起走，才能讓我們走得更遠。
台灣教師聯盟今天非常榮幸與壯闊台灣聯盟合作，一起關心台灣在防災、救護方面所舉辦的後盾計畫。其目的是希望每一個台灣人，除了要居安思危，在險峻的國際情勢當中，我們要有基本保護自己的能力。基本的防災救護，是全民應有知識與能力的培養。大型災難從來不會預告發生，我們希望大家都能學會緊急應變措施，保護自己與家人，甚至在緊急危難時，可以勇敢說出：I can help！
👉日期：7/29 (六) 10:00-12:30
👉地點：壯闊台灣教室 (台北市中山區長安東路一段36號9樓)
👉人數：40名以上開班
👉費用：300元
（本次活動，教師聯盟的會員包含寶眷共兩人，以及在往年募款餐會有支持、有捐款的好朋友們，由聯盟負擔全額費用，非會員或是先前未支持捐款給台灣教師聯盟的好朋友們，台灣教師聯盟將每位補助１００元／人，其餘自行負擔２００元。收據統一由台灣教師聯盟開出）
◾ 課程內容：(採小組教學，一名教官指導6-8名學員)
(1) 緊急應變與個人準備
(2) 事故現場、大量傷患的處置程序
(3)STOP THE BLEED 課程，課程結束後將會發給STOP THE BLEED電子證書
◾ 參與課程的學員將可以學習到：
1. 如何在急難中自救與救人，並在能力範圍下，協助第一線的救災人員。
2. 緊急應變中安全觀念的建立、事故現場的通報與檢傷處理、止血與傷病患的緊急移動處置等。
2.2023年台灣教師聯盟暑假教師研習計畫 「台灣教育主體性」研習營報名即將截止！
目的：配合中小學課程人文科領域，以密集進修方式研習，使教師具備台灣語文、歷史、地理、及藝文的基本知識，並奠定找尋資料、自我充實能力，以落實教學目標，達到以台灣為主體性的教育目的。
辦理單位：
一、指導單位：教育部
二、承辦單位：台灣教師聯盟
三、協辦單位：台灣母語教師協會，二二八事件紀念基金會
研習對象與名額：
一、全國公私立各級學校教師。
二、家長及社會人士。
三、研習名額：120名，備取30名，額滿為止。
四、教師全程參與研習完畢，頒發12小時 研習證明。
研習場次:
(1)時間:2023年7月18、19、20日，共3天。
(2)地點:二二八國家紀念館一樓展演廳 (台北市中正區南海路54號) 。
研習課程如附表。
報名時間：自本日起至2023年7 月10日下午5時止。
報名方式：(1) 02-23960900電話報名。(2)全國教師研習網線上報名。
報名通知：活動前一到兩個星期聯繫
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